26年WH小学教育（专升本） 小学语文课堂教学中师生互动改进策略研究——以邢台市E小学为例4.52-AI17.49(16067字).docx

I摘 要师生互动是课堂教学的关键，也是落实学生主体地位、培育语文核心素养的重要途径。《义务教育语文课程标准（2022 年版）》要求语文教学在师生平等对话中进行，这对课堂互动质量提出了更高要求。可现实中，互动形式单一、学生参与不均、教师反馈简单等问题依然存在。本研究以邢台市 E 小学为个案，通过问卷、访谈和课堂观察，考察了高年级语文课堂师生互动的现状。结果发现：互动基本是“教师问、学生答”的模式，小组讨论、角色扮演等用得少；发言机会分配不均，约三成活跃学生占了大部分机会，近两成学生长期沉默；老师提问多为封闭式，开放性引导稀缺；反馈多...