26年WH学前教育 幼儿园早期阅读活动中师幼互动的现状研究9.15-AI29.02-约20272字符.docx

I摘 要早期阅读能够推动幼儿在语言、认知与情感等多个角度实现全面成长，而要真正发挥阅读的教育价值，需要优质的师幼互动。本研究聚焦于幼儿园早期阅读中的师幼互动，分析其中存在的问题及其成因，并提出相应的改进建议。采用问卷与访谈相结合的方式，以 180 名幼儿园教师作为调查对象，从情感支持、班级组织、教学指导三个维度完成数据收集。总体来看，幼儿园阅读活动中的师幼互动情况良好。多数教师能够营造出温暖融洽的课堂氛围，认真开展课前准备，并在活动中及时给予幼儿正向鼓励。然而，在一些细节上，仍存在不足：教师难以充分关注到每一位幼儿的个性差异；幼...