26年WH小学教育（专升本） 情境教学法在小学语文第二学段阅读教学中的应用研究——以石家庄市A小学为例7.14-AI0.7(18230字).docx

III摘 要部编版小学语文教材体系是由五个主要部分组成的，即基础知识、经典阅读、写作练习、口语交际和综合练习。其中，“书本阅读”是重要的一环，它给学生提供了一个语言积累的重要场所，对学生阅读理解能力的培养有深刻的影响，它担负起传承民族文化、审美鉴赏的重要使命，以跨学科的方式把知识加以整合。书本阅读的效果好坏直接关系到整个课程目标能否完成。在实际教学中情境教学法被普遍使用，相比于单一的知识灌输、逐字讲解的传统方式，情境教学通过创设与教学内容相符合的主题性环境来调动学生自主学习的兴趣和探究的欲望，加深情感体验，促进学生主动参与意识...