26年WH学前教育本科 大班幼儿科学探究活动中师幼互动的现状及策略研究12.91-AI18.55(19494字).docx

I摘 要这篇研究主要观察大班幼儿在科学探究活动中教师和幼儿的互动情况。以 X 幼儿园三个大班班级的幼儿为研究对象，观察分析了 574 个实际发生的互动事件，综合运用文献法、观察法，访谈法，旨在研究师幼互动的现状、存在的问题，以及提出更好的互动方法。从研究结果分析，问题较为突出。第一个问题是互动主体不太平衡，大部分互动都是老师主动发起的，幼儿自己想说的、想做的较少。第二个问题是互动大多集中在流程、规则等方面，老师和幼儿之间在情感上的交流和思维上的引导较为欠缺。最后就是，即便是积极互动，也往往只停在表面；中性互动更多是关注任务结果；...