26年WH教育学 角色游戏中中班幼儿同伴交往能力提升策略研究——以保定市X幼儿园为例(20321字).docx

I摘 要同伴交往能力是中班幼儿社会性发展的核心指标，角色游戏作为幼儿自主参与的模拟社会交往场景，是培养该阶段幼儿同伴交往能力的关键载体。《3-6 岁儿童学习与发展指南》明确将幼儿交往合作能力列为发展目标，但当前幼儿园角色游戏实践中，普遍存在教师指导缺位、游戏材料投放不合理、幼儿交往行为被动等问题，现有研究多聚焦宏观策略，针对中班幼儿角色游戏情境下交往行为的实证研究仍有补充空间。本研究以保定市 X 幼儿园 3 个中班的幼儿、家长和教师为研究对象，采用文献法、半结构化观察法、访谈法，系统分析中班幼儿在角色游戏中同伴交往的现状。研究发现...