摘 要为提高幼儿园大班科学区自然材料的投放质量，并支持幼儿进行科学探究活动，本文选取青岛市 B 幼儿园大班幼儿作为研究对象，运用观察法、访谈法和文献研究法，对自然材料的种类、结构层次、更新方式及其使用状况进行调研。结果表明，目前科学区在材料配置上存在下面问题：材料种类比较单一，低结构材料和开放性材料数量较少，投放时缺少层次性和探究性支持，更新方式比较缓慢，教师指导和幼儿参与程度较低。本文根据《3-6 岁儿童学习与发展指南》中科学领域的具体要求，同时结合该幼儿园的实际办学情况，对上述问题提出了相应的改进策略。具体包括：扩大自然材料...
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