I摘 要在幼儿园教育高质量发展的背景下，建构区是幼儿动手操作、思考创造的重要场所，而低结构材料因其开放性、灵活性、探究性的特点，对大班幼儿自主建构、同伴交往以及深入学习具有重要意义。本文把邢台市 S 幼儿园大班当作研究对象，使用文献查阅法、观察法、访谈法对幼儿园建构区低结构材料投放、幼儿使用情况和教师指导情况进行调查分析，总结出材料来源、投放特点、教师指导状况。研究结果表明，该园在材料收集、投放和教师指导方面存在明显问题：收集渠道比较单一，筛选标准不够清晰，储备管理缺乏秩序。投放结构出现失衡和比例不合理，缺乏层次性和动态性，教...
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