26年WH小学教育（专升本） 游戏化教学在小学数学低学段的应用策略研究——以铜仁市S小学为例11.3-AI29.43(19077字).docx

I摘 要《义务教育数学课程标准（2022 年版）》表明，用有趣的教学方法上课特别关键。游戏化教学能营造好的学习氛围，还能增强学生的学习兴趣；与此同时，它也培养学生的交往能力和合作能力。因此，游戏化教学有重要的实践价值和育人潜力。不过，一线教师在实际教学中，对游戏化教学的运用掌握得不够理想。本研究采用课堂观察、半结构化访谈与分层抽样问卷法，归纳出当前教学实践中的五项核心挑战：一线教师对游戏化教学的理念认知存在局限、教学目标达成度欠佳、游戏活动设计同质化明显、课堂组织管控难度较大、过程性评价体系落地性不足。对此，本研究提出五项优化路...