I摘 要家校共育，是促进农村小学提高教育质量的关键途径。河北省 S 县是一个典型的农业县域，在农村小学中父母多以务农为主要生活方式，普遍面临着教育认知淡薄，参与主动性不高等主要问题，因此家校共育亟需优化。本研究选取 S 县不同地区的三所农村小学作为调查对象，综合运用文献法，问卷法，访谈法等方法，对家校共育的现状进行了家长，教师双视角的调查，并对访谈结果做了深化分析。结果发现：本地家校共育中家长层面教育理念有偏差，参与家校共育主动性和频度较低，家校沟通模式简单和品质未达到期望；学校层面的家校共育活动没有系统规划，教师家校共育的专...
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