I摘 要在乡村教育向前推进的大背景下，家校共育已经成了农村小学办学体系中一个关键环节。本研究选取河北省无极县的 S 小学作为分析对象，综合运用文献查阅、问卷调研和访谈三种方法，从认知、方式、频率、内容以及效果五个层面展开了系统考察。调查发现，该校教师与家长普遍认可家校合作的重要性，学生也渴望获得来自家庭与学校的共同支持。不过，在实际操作当中，也暴露出不少问题。比如，教师与家长对协同育人的本质把握尚浅，对于各自该承担哪些职责也缺乏清晰界定；实施方式较为刻板单一，大多停留在家长会、线上信息推送这类单向告知的形式，缺少让学生也能参与...
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