26年WH小学教育本科 小学低年级识字教学的现状及其改进策略研究5.23-AI4.47(24266字).docx

III摘 要识字教学在小学低年级语文学习环节里占据基础性位置，它会直接影响到儿童阅读与写作能力的养成。《义务教育语文课程标准（2022 年版）》指明了一点，识字教学不能只盯着知识层面的识记，更得把着力点放在学生综合能力的发展上，一方面要让儿童有意愿去认字、有能力独立识字，另一方面也要引导他们对汉字所承载的文化意味有所体会。不过就当下情形看，不少低年级的识字课堂上问题依然不少。本次研究选择衡水市 S 小学低年级学生作为考察对象，通过文献查阅、问卷发放、教师访谈以及随堂听课等途径，对识字教学的实际状况与突出问题进行了一次整体梳理。分析结...