III摘 要小学低年段劳动教育属于“五育并举”育人体系的基础部分，对于培养学生劳动价值观、实践能力、责任意识起着重要的作用。本文以邢台市 S 小学 1-2 年级为研究对象，采用文献研究法、问卷调查法和访谈法，从劳动教育频率、内容、形式、评价四个方面展开实证调研，对邢台市 S 小学低年段劳动教育的实施现状、存在的问题及深层次原因进行剖析。经过研究发现，该校劳动教育存在课时保障不足、常态化实施缺位、内容供需错位、缺乏系统性与适切性、形式传统封闭、学生参与积极性不足、评价机制滞后、激励导向功能缺失这六个主要问题。问题的根源在于学校顶层设计...
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