26年WH学前教育本科 幼儿同伴交往能力的发展现状及对策研究——以邢台市X幼儿园为例15.92-AI22.56(14879字).docx

I摘 要3-6 岁是幼儿同伴交往能力发展的关键阶段，该项能力直接影响幼儿社会化进程与身心健康成长。为精准把握地方幼儿园幼儿同伴交往能力的真实发展现状，本研究以邢台市 X 幼儿园 150 名幼儿为调查对象，综合运用文献分析法、问卷调查法和教师访谈法这三种方法，对幼儿的同伴交往水平展开系统调查。研究结果显示，该园幼儿同伴交往能力整体处于中等偏上水平，亲社会行为表现相对突出，但部分幼儿仍存在社交主动性薄弱、语言与非语言交往技能不足、少数幼儿存在社交障碍等问题。差异分析表明，幼儿同伴交往能力在班级与年龄上存在显著差异，随年龄增长呈稳步上升趋...