III摘 要师幼互动是促进幼儿社会性发展、情绪调节、动作发展、认知探究与个性品质养成的关键教育过程，对中班幼儿成长具有重要意义。户外活动开放、动态的特点，更需要教师通过观察、支持与引导，构建安全信任的师幼关系，助力幼儿在游戏中提升交往、运动与探究能力。目前相关研究多集中于城市幼儿园，对农村幼儿园关注不足，尤其缺乏针对农村幼儿园中班户外活动的专项研究。本研究以邢台市 C 幼儿园中班为对象，通过为期两个月的实地观察与访谈，确保数据真实客观。研究梳理出该园中班户外活动师幼互动的现实状况，明确存在互动频次不足、方式单一、支持不够精准等问...
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