26年WH小学教育本科 “双减”背景下小学高年级数学作业设计策略研究——以邯郸市X小学为例13.03-AI8.06(18007字).docx

I摘要在“双减”背景下，教育部门对作业改革提出了减量、提质、增效的明确要求，小学高年级数学作业设计成为教学改革中需要重点关注的部分。为了优化作业设计、减轻学生课业负担、发挥作业的育人功能，本研究以邯郸市 X 小学高年级学生和教师为研究对象，运用文献法、问卷法、访谈法，调查当前小学高年级数学作业设计的现状，分析存在的问题及原因。调查发现，部分教师的作业目标定位比较模糊，作业形式单一，作业设计上存在“一刀切”现象，作业设计未能兼顾学生个体差异，作业批改反馈实效性弱等。为解决这些问题，本研究从教师、学生、学校三个层面提出优化策略，教...