I摘 要提问是幼儿园师幼互动与课堂教学的核心环节，有效的提问能够推动幼儿语言表达与身心发展。绘本作为大班语言教育的重要载体，其教育价值的实现离不开教师高质量提问方式。本研究通过对大班绘本教学中教师提问行为的实施现状、影响因素进行分析，应用文献法、观察法和访谈法获取研究数据与理论支撑，研究发现，石家庄市 X 幼儿园存在教师提问类型单一、内容浅层、频率过高、候答不足、对象不均的问题，基于教师与幼儿园两个层面，提出针对性改进建议：在教师方面，应合理分配问题类型、兼顾集体与个别幼儿、适当调整候答时间、采用具体有效的理答方式；在幼儿园方...
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