26年WH教育学 大班建构游戏中幼儿同伴互动的观察研究——以唐山市丰润区Y幼儿园为例(20624字).docx

III摘 要本研究把唐山市丰润区 Y 幼儿园的大班幼儿作为了观察对象，重点聚焦到幼儿在建构游戏当中表现出来的同伴互动问题上，目的是探究该情境下幼儿同伴互动的现状、问题并且提出有针对性促进对策，为学前教育实践提供参考。研究方法上，主要是运用观察法，同时也结合了文献法和访谈法，围绕同伴互动性别、主题、等七个维度展开系统观察，另外对教师与幼儿进行半结构访谈。根据观察的现状数据和访谈资料，分析发现大班建构游戏中同伴互动性别偏好明显，缺乏异性互动、表层同伴互动为主，缺乏深层次的合作协商、同伴互动方式单一，缺乏合作性同伴互动、负向情绪占主导...