26年WH学前教育大班幼儿建构游戏合作行为的提升策略研究——以H幼儿园为例15.85-AI13.63(17757字).docx

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I摘要建构游戏属于幼儿园区域游戏中典型的创造性游戏，是培养幼儿合作行为、发展社会性能力的重要途径，也是最能体现幼儿合作行为发展水平的游戏之一。大班阶段（5-6 岁）是幼儿合作行为发展的关键期，在建构游戏中表现出的合作行为，对幼儿的社会适应能力发展以及未来的发展有直接的影响。本次研究的观察对象为 H 幼儿园全体大班 98 名幼儿，访谈对象为 6 位大班教师和随机抽取的 10 名建构区幼儿，使用自然观察法和半结构化访谈法相结合的方式进行研究。观察环节按照每周每班观察一次、8 周的时间周期进行，共完成了 24 次观察；访谈环节分别就教师和幼...

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