26年WH小学教育本科 基于语言能力与建构的小学低年级口语交际教学研究10.43-AI5.41(18790字).docx

I摘 要小学低年级是儿童语言能力发展的关键窗口期，口语交际是连接“听说”和“读写”的重要环节，对学生的语文学习和社会交往有着长远的影响。但是口语交际课在实际教学中受重视程度远不及识字写字、阅读，教学效果也不理想。本文以承德市 W 小学一、二年级师生为调查对象，采用文献法、问卷法、访谈法相结合的方式，对小学低年级口语交际教学的实施现状进行调查和分析。研究共发出学生问卷 216 份，回收有效问卷 202份，发放教师问卷 25 份，对 6 位教师和 8 名学生进行了深度访谈。调查表明，目前低年级口语交际教学存在如下几个问题，教师对口语交际教学...