摘要-I-幼儿园大班户外体育游戏中教师指导现状研究——以乳山市 x 幼儿园为例摘 要健康中国建设背景下，幼儿户外体育游戏的教育价值备受关注，教师的指导行为贯穿游戏全程，是影响游戏开展质量与幼儿身心发展的核心因素。本研究以乳山市 X 幼儿园大班为研究对象，运用文献法、观察法与访谈法，从游戏开展前、过程中、结束后三个阶段，系统探究该园大班户外体育游戏的教师指导现状，梳理指导实践中存在的问题，剖析问题形成的幼儿园与教师层面成因，并针对性提出各阶段的优化策略。研究发现，该园大班户外体育游戏教师指导存在活动主体选择不合理、前期经验与器械准...
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