26年WH小学教育本科 小学低学段口语交际游戏化教学的优化策略研究——以汉中市R小学一年级为例4.87-AI29.72(19853字).docx

I摘 要口语交际能力是小学低年级学生语言与社会性发展的基石。《义务教育语文课程标准（2022 年版）》明确倡导低学段采用活动化、游戏化的教学方式。游戏化教学以其趣味性与互动性，高度契合一年级学生以具象思维为主、注意力持续时间较短的认知特点，成为培养其口语交际能力的有效途径。本研究以汉中市 R 小学一年级为个案，采用文献法、课堂观察法和访谈法，探究当前口语交际游戏化教学中存在的问题，并提出优化策略。研究发现，当前教学实践存在游戏设计与教学目标脱节、实施过程缺乏有效引导、评价方式单一且缺乏过程性反馈三大核心问题。针对上述问题，本研究从...