26年WH学前教育本科 小班幼儿生活自理能力的现状及对策研究——以A幼儿园为例15.11-AI31.26(20305字).docx

I摘 要生活自理能力作为个体融入社会所必需的基础素养，需自幼着手培育。3 至 4 岁的小班阶段正是幼儿该项能力发展的黄金窗口期，对其日后社会适应水平具有显著促进作用。此外，该能力亦构成学前儿童健康教育体系中的核心要素。本研究采用文献梳理、实地观察与深度访谈相结合的方式，以 A 幼儿园小班全体儿童为样本，系统考察并解析其生活自理能力的实际发展状况，主要从幼儿进餐、如厕、盥洗、睡眠、穿脱衣物的自理情况等方面展开调查，发现小班幼儿生活自理过程中存在独立用餐能力欠缺、如厕环节自理能力较差、盥洗环节秩序性不佳、没有良好的睡眠习惯、穿脱衣物...