26年WH汉语言文学 初中亲情类散文教学路径研究——以《秋天的怀念》同课异构为例14.25-AI23.57-约27202字符.docx

I摘 要在语文基础教育课程改革聚焦核心素养，新课标强调培养学生的文化自信与审美能力这一背景下，亲情类散文因贴近学生生活，成为提升学生文学素养的重要文本。但当前亲情类散文教学存在教师对文本细节挖掘不到位、学生难以与文中情感产生共鸣等问题。本文以史铁生《秋天的怀念》为研究对象，选取窦桂梅、李前尚、余映潮三位名师执教该课文的教学案例，运用文献研究法、案例分析法与比较分析法，从教学目标、内容、方法、过程等维度，剖析三堂课的共性与个性。研究发现，三位教师都依据课标与学情教学，关注文本语言、艺术手法及情感，运用朗读、情境创设、互文阅读等...