26年WH学前教育本科 幼儿园中班语言集体教学活动中教师提问的现状研究12.33-AI13.11-约22323字符(22354字).docx

摘 要为探究幼儿园中班语言集体教学活动中教师提问的行为现状，以青岛市 S 幼儿园 3个中班的 6 名教师及 70 名幼儿为研究对象，采用观察法与访谈法，从提问对象、问题类型、提问目的、应答方式、候答时间五个维度，在中班语言集体教学活动中展开研究。结果发现，教师提问的对象选择存在失衡倾向、提问目的结构失衡，启发性提问不足、教师的应答方式较为简单机械、候答时间不足，幼儿思考时间不足等问题；究其原因，究其原因，主要是部分教师教育理念与实践脱节、专业反思能力薄弱、提问技巧不足，同时幼儿园教研支持与评价体系不完善。基于此，从更新教师教育理...