26年WH小学教育本科 “双减”背景下小学语文单元作业设计的问题与对策10.74-AI22.68(28043字).docx

I摘 要“双减”政策对小学语文作业提出了“减负提质”的新要求，单元作业设计是落实单元教学理念、培育语文核心素养的关键环节，因此成为当前教学改革的重点。为了解当前单元作业设计的真实状况，本研究采用问卷调查法和访谈法，以上海市某民办小学三至五年级学生 108 名及语文教师 60 名为调查对象，考查小学语文单元作业设计的现状、问题以及成因。调查发现，当前单元作业设计存在以下突出问题：作业缺乏情境性与整合性，形式单一固化，以机械性的书面作业为主；作业缺乏层次性，以统一布置为要求，无法满足学生个性化的需求；作业与单元教学目标的关联不够紧密，...