I摘 要基础教育课程改革的持续推进，让核心素养成为中小学教学的核心导向，小学语文学科教学由此打破“重分数、轻素养”的传统模式，将语言运用、思维能力、审美创造和文化自信的培育放在核心位置，突出学生的学习主体地位。小学高年级的语文阅读教学，是学科教学的核心环节，更是培育语文核心素养的关键载体，探究它的有效教学策略，已成为小学语文教育领域的重点研究课题；我们把张家口市 D 小学作为研究对象，用文献研究、访谈、问卷调查的方法开展高年级语文阅读教学现状调研，发现该校阅读教学存在明显问题，教学目标偏重知识传授而忽视素养培育，教学形式以教师...
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