26年WH物理学(应用型) 关于“大气压强”的教学研究与实施11.07-AI19.37-约21406字符.docx

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I摘要“大气压强”是中学物理教学的核心内容，概念抽象、现象隐蔽，长期面临概念建构表面化、思维发展断裂化、知识迁移困难化三重困境。针对上述问题，本研究基于核心素养理论、建构主义学习理论和情境认知理论，构建了“问题链—实验链—情境链”三链融合教学模式：以问题链驱动思维发展，以实验链支撑科学探究，以情境链联结生活世界。研究采用准实验研究法，选取某中学八年级两个平行班(各 45 人)进行对比实验，从物理观念、科学思维、科学探究和科学态度四个维度评价教学效果。本文研究结果表明：实验班学生在物理观念理解测试中显著优于对照班(p<0.001)，在科学...

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