26年WH学前教育 幼儿园大班开展数学集体教学活动的现状及对策研究—以威海市W园为例10.11-AI3.61-约19223字符(19516字).docx

摘 要本文主要研究大班数学集体教学活动如何提高质量。由于目前的研究大多集中于某个方面而缺少系统的整合研究空白，因此本文使用非参与式观察和半结构化访谈相结合的方式来展开研究。以 8 名教师共开展的大班数学集体教学活动的 19次为研究对象，从课程目标确定、内容组织、实践活动设计、效果评价等主要方面展开细致的剖析，从而得出改善该学科教学质量的策略性意见。研究表明幼儿园大班数学集体教学活动存在目标设计不科学、内容脱离幼儿实际情况、实施缺乏均衡性、评价体系不完整等问题，结合皮亚杰认知发展理论等相关理论，从教师和幼儿园层面提出针对性解决策...