26年WH小学教育（专升本） “双减”背景下小学高年级数学课后作业设计现状及对策研究——以嫩江市X小学为例15.18-AI14.86(18959字).docx

I摘 要双减政策之下，提高作业设计质量、减轻学生过重负担成为小学数学教育改革的主要任务。小学高年级属于“小升初”关键过渡时期，数学课后作业设计是否科学会直接影响到学生学业负担以及核心素养的培养。本研究以嫩江市 X 小学五年级、六年级学生和数学教师为调查对象，采用文献法、问卷调查法、访谈法，从作业兴趣、作业类型、作业数量、作业难度、作业内容、作业批改与评价六个方面，系统研究小学高年级数学课后作业设计现状。研究发现该校作业设计总体上符合“双减”总量要求，但是存在学生兴趣度不高、设计类型单一、实施数量把控不当、难度分层缺失、内容脱离...