26年WH学前教育本科 《儿童视角下幼儿园大班主题墙创设的现状及策略研究——以青岛市S园为例》10.89-AI19.84-约15100字符(15302字).docx

摘 要本研究源于儿童视角在环境创设中落实不足与幼儿主体性发展受限的现实困境，旨在探讨大班主题墙创设的策略。研究以青岛市 S 园 2 个大班的 40 名幼儿为对象，采用观察法与访谈法，考察主题墙创设的现状。研究发现，主题来源中预设课程为主导，幼儿决策权缺失；参与环节断裂，深度以中层为主以及公平性失衡的问题；互动设计存在师幼互动单向化与幼幼互动浅层化以及幼儿与墙互动表层化的问题。基于此，本研究提出幼儿园应建立弹性主题制度、开设生成课程、建立过程档案、调整主题墙的时间与数量以及优化主题墙的物质环境。教师应实施主题生成模式在幼儿参与环节...