26年WH小学教育本科 小学低段识字教学中情境教学法的应用及策略研究6.03-AI2.15(18380字).docx

I摘 要识字教学是小学低段语文教学的主要任务，情境教学法是激发低段学生识字兴趣、提高识字效率的有效方法，在实际课堂应用中还存在着许多问题。本文以小学低段识字课堂为研究对象，主要研究情境教学法在小学低段识字教学中应用的现状、主要问题和相应的优化策略，为小学低段识字教学提供一定的参考。采用文献梳理法、课堂观察法、教师访谈法对 20 节低段识字课进行全程观察，对 40 名学生进行行为观察，结合教师访谈意见，从情境创设质量、课堂实施过程、学生学习表现三个方面进行统计分析。经过研究可知，目前低段识字情境教学的状况是情境类型选择不当、与汉字...