26年WH数学与应用数学 新课标下初中数学探究性学习活动的设计与实施效果分析12.26-AI13.17-约11830字符.docx

I摘要2022 年版的新课标明确提出，初中数学教学需聚焦核心素养培育，不能再像以前那样光讲知识点了，得真正去培养学生的核心素养。通过我为期半年的顶岗实习，我向其它有经验的在职老师学习到了很多教学知识和技巧，同时也看到了不少问题：太习惯老师讲、学生听，很少给学生机会自己去琢磨。为了改变这种状况，我结合建构主义、情境认知这些理论，梳理出了新课标背景下设计研究性学习活动时要把握的几个原则和具体的教学方法或思路。本篇论文提供了两个比较实用的教学模式：第一个是“问题情境—自主探索—建立模型—解释拓展”，这个模式适合偏抽象概念类的课题；另一...