26年WH学前教育本科中班集体歌唱活动中师幼互动行为的现状与策略研究——以青岛市L园为例11.49-AI1.97-约18998字符(19154字).docx

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摘要根据《中华人民共和国学前教育法》中落实立德树人、进行素质教育和艺术启蒙的要求，集体歌唱活动是幼儿美育的主要方式，在集体歌唱活动中可以培养幼儿音乐感知和审美能力，丰富他们的情感体验。在活动过程中，教师和幼儿之间的良好互动可以激发幼儿对歌唱的兴趣，并且能够及时纠正幼儿在节奏和发音方面存在的问题，帮助幼儿掌握歌曲的基本节奏和演唱方法，提高幼儿的音乐表现能力。温馨的互动可以使活动变得更加轻松愉快，并且进一步增进师幼之间的情感交流，进而促进每个幼儿在音乐活动中得到发展。本文选取青岛市 L 园 90 余名中班幼儿和 9 名教职工作为研...

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