I摘 要本研究以 S 幼儿园中班为研究对象，重点考察中班幼儿在一日生活中接受劳动教育的实际状况，再结合具体问题提出可行的改进方法。运用文献法、访谈法与观察法三种方式开展全面的调查，对 8 名教师进行一对一的访谈，同时围绕中班劳动教育的实践内容实施为期 8 周的实地观察。从目标拟定、内容选择、实施环节、评价体系以及影响因素五个维度，对该园中班劳动教育开展情况作分析，调查结果表明 S 幼儿园中班劳动教育存在不少要解决的问题：教育目标有片面之嫌，太侧重于劳动技能的训练，未重视劳动情感以及品质的培养。教育内容比较贫乏，形式也有着单一的状...
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