26年WH心理学 大学生学业拖延对主观幸福感的影响：手机成瘾的中介作用和自我控制的调节效应22.4-AI4.27-约15861字符.docx

I摘要学业拖延是学习心理学领域的经典研究议题，是非理性性、延迟性与情绪困扰性，是一种兼具行为与情绪特征的不良学习习惯。本研究以大学生为研究对象，探讨学业拖延对主观幸福感的影响，深入分析手机成瘾在二者之间的中介作用，以及自我控制在整个路径模型中的调节效应。本研究选择全国 482 名大学生为研究对象，使用学业拖延量表、手机成瘾量表、主观幸福感量表和自我控制量表进行调查，并进行中介作用和调节效应分析。结果为：大学生学业拖延对主观幸福感存在负向联系；手机成瘾在学业拖延和主观幸福感之间存在中介作用；自我控制在学业拖延和主观幸福感之间存在调...