摘 要人工智能给教育信息化发展带来重大机遇，国家陆续出台纲领性文件，推动数字赋能教育变革。新课标明确指出高中生物学课堂是学生核心素养提升的关键场所，教学监测要实现过程化、精准化和多元化。本研究采用问卷调查法与案例分析法，以高中生物学教师和学生为研究对象，探究 AI 技术在当前高中生物学课堂教学监测中的应用现状；通过面向师生的访谈和问卷调查结果，结合生物学课堂教学监测中应用 AI 技术的实例，明确师生对 AI 技术应用于课堂教学监测的认知态度、使用现状与核心需求，为 AI 技术的进一步应用提供有益参考。访谈和问卷等调查结果表明，在高中...
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