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摘要3-6 岁儿童电子产品使用现状研究——以聊城市某幼儿园为例摘要数字化时代下，电子产品全面渗透日常生活，儿童接触电子产品的年龄日趋提前，使用时长持续增加，电子产品使用已经成为普遍的家庭教育难题，其对儿童身心健康发展的潜在负面影响，引发社会各界高度关注。本研究以聊城某幼儿园 3-6 岁儿童为对象，综合运用文献研究法、问卷法与访谈法，对 3-6 岁儿童的电子产品使用情况进行调查。调查发现，聊城市某幼儿园儿童在电子产品使用时存在接触低龄化、使用内容娱乐化、时长和频率过长、家长陪同不到位的问题，这可能与家长工作繁忙、家庭使用规则制定和...

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