26年WH学前教育幼儿园小班教师示范与同伴互评对洗手习惯形成的影响3.86-AI21.35(16699字).docx

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I摘要洗手是小班幼儿洗手过程中不可缺少的一环，其形成与成人引导、同伴交流密切相关。本课题以两所幼儿园 2 个小班共 62 名幼儿为研究对象，运用文献法、问卷法、实验法、访谈法等研究方法，以小班幼儿为研究对象，探讨教师示范与同伴互动对小班幼儿洗手行为形成的协同作用，并分析当前幼儿园洗手行为存在的问题。本研究发现，老师演示与学生互相修改是学生合作学习的两种策略。可有效提高小班幼儿洗手的积极性。在此基础上，通过构建整合流程、优化示范系统、规范互评模式、强化环境支持、构建家庭闭环等五个方面，提出改善幼儿洗手行为的对策，以期为幼儿养成良...

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