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3JXSFDX 计算机科学与技术（师范）专业 2026 届学士学位论文摘要生成式人工智能（AIGC）的快速发展，为高校《人工智能》通识教育课程带来了新的机遇，也暴露了当前课程在知识广度和认知深度、理论讲授和实践应用以及效率提升和伦理反思三个方面的矛盾。本文以“人智协同”为核心理念，基于建构主义学习理论和“最近发展区”理论，形成了“认知—实践—伦理”三维整合的教学框架。该框架通过“基础层—进阶层—创新层”的分层融入机制，帮助学生在 AI 认知、实践能力和伦理意识三个维度上实现统一发展。在此基础上，本文设计了包括文本、图像、音频、视频等多模态...

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