26年WH生物科学聚焦科学思维培养的初中生物学HPS教学案例开发15.72-AI31.5-约15967字符.docx

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摘要科学思维是生物学核心素养的重要组成部分，如何在中学生物学教学中有效培养学生的科学思维已成为重要研究议题。HPS 教学模式将科学史、科学哲学与科学社会学融入科学教育，通过科学史重现知识的发现过程，科学哲学引导学生思考科学的本质问题，科学社会学揭示科学与社会发展的互动关系，与科学思维的培养具有内在契合性。现有研究多集中于高中阶段，针对初中生物学 HPS 教学案例的系统开发仍较为薄弱。因此，本研究以聚焦培养科学思维为核心目标，系统梳理教材科学史内容并开发教学案例。首先，通过文献研究法梳理并明确了 HPS 教育与科学思维的核心概念及理...

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