摘要：随着核心素养教育理念的深入发展，培养学生的感知能力与艺术表现力已成为音乐教育中的重要内容。达尔克罗兹的体态律动教学法强调了肢体与音乐之间的内在联系，将音乐的实践性融入肢体动作之中，从而有效提升学生的感知力和艺术表现力。本文基于达尔克罗兹体态律动教学法的核心思想，综合运用文献研究法、实践研究法及访谈法，提出节奏赋予下的“动”、旋律赋予下的“动”两种教学策略。并以海口 A 中学初二年级学生为研究对象开展了实践研究。研究结论表明，达尔克罗兹体态律动教学法在提升学生的感知能力以及激发其艺术表现力方面具有重要的教学价值。关键词：...
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