25年CH小学教育-新时代小学教育专业师范生“信息科技”学科核心素养高质量发展研究-约30967字符终版.docx

I摘要：小学教育专业师范生“信息科技”学科核心素养高质量发展是新时代信息科技国际竞争的必然要求。本研究借助文献研究法、问卷调查法、访问法、SPSS 定量分析法对小学 H 省 X 大学小学教育专业 240 位师范生“信息科技”学科核心素养展开调查研究，并随机抽取 10 位小学教育专业师范生进行半结构化访谈。研究发现，64%的师范生认为自身其”信息科技”学科核心素养得到了高质量发展，其在四个维度上具体表现为：信息意识 73%>信息责任 71%>数字化创新 63%>计算思维 61%。结合访谈结论与剖析其中问题所在，分别从师范生自身和高校两方面出发，探讨了师范生...