25年CH学前教育-大班幼儿早期阅读中师幼互动的现状研究——以曲靖市麒麟区X幼儿园为例-约20227字符终版.docx

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I摘要本研究以曲靖市麒麟区幼儿园当中的大班幼儿为研究对象，目的在于探究早期阅读中师幼互动的现状、存在的问题及其改进策略，早期阅读作为幼儿园教育的关键构成，对增加幼儿词汇量、提升语言理解与表达能力、激发学习热情以及培养良好阅读习惯意义重大，师幼互动为早期阅读活动的核心环节，其质量直接关系到幼儿的阅读成效与全面成长。在幼儿早期阅读阶段，鉴于教师教育观念及专业素养存在局限、幼儿气质类型和早期依恋类型不同、幼儿园阅读环境和资源受到制约、教育评价体系对师幼互动导向不够等缘由，使得师幼互动出现了如下问题：幼儿主体地位未充分体现出来、教...

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