test摘 要小学阶段是儿童身体和心理发展的重要时期，要使其更好地度过这一时期，就需要家庭、学校、社会三方的协作育人。近年来，随着“双减”政策的落实与《家庭教育促进法》的出台，家校社协同育人的重要性愈发凸显。然而，在实际推进过程中，协同机制尚不健全，合作边界模糊、责任落实不到位等问题依然存在。基于此，本文以杭州市 TA 小学为研究对象，运用文献研究法、问卷调查法和访谈法，对该校家校社协同育人的实施现状进行了系统调查与深入分析。研究发现：目前在家校社协同育人过程中存在家校社协同政策落实不到位（对应、盲目追求静态稳定的家校社责任边界、...
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