25年CH学前教育 儿童视角下班级开展户外种植活动的实践探究-约18416字符.docx

I摘 要文章从儿童视角出发，关注幼儿园班级户外种植活动，探讨其对儿童成长的关键意义。采用观察、访谈、案例分析等研究方式，剖析当下种植活动状况。发现现有活动存在成人主导，儿童主体地位未凸显等情况，致使活动教育价值未完全展现。基于此，文章提出 “主体性优先、体验深度、整合发展” 三个理念，搭建起涵盖活动设计、互动模式、评价体系的实践架构。在此架构中，教师成为支持角色，融入游戏化与情境创设策略，有力促进儿童认知、情感、社交能力发展。为幼儿园课程设计、教师教学及教育政策制定提供理论与实践参考。然而，研究在样本选择和追踪时长上有局限，...