25年CH学前教育-幼儿园数学活动中游戏化教学策略与实践研究-约11786字符.docx

摘 要数学认知是 3-6 岁幼儿核心发展能力之一，而游戏是幼儿的基本活动形式。将游戏化教学融入幼儿园数学活动，契合幼儿具体形象思维的认知特点，是落实《3-6 岁儿童学习与发展指南》教育理念的重要路径。本文以幼儿园数学活动游戏化教学为研究对象，通过文献研究、问卷调查、实地观察等方法，系统梳理当前幼儿园数学活动游戏化教学的实施现状，深入剖析其中存在的问题及根源，最终提出具有针对性和可操作性的教学策略，旨在为提升幼儿园数学教学质量、促进幼儿数学核心素养发展提供理论参考与实践指导。关键词：幼儿园；数学活动；游戏化教学；教学现状；教学策略目...