电脑桌面
添加毕设投稿发表到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

25年CH学前教育 幼儿园中班教学活动中师幼对话现状及影响因素研究-约19713字符.doc

25年CH学前教育 幼儿园中班教学活动中师幼对话现状及影响因素研究-约19713字符.doc_第1页
1/18
25年CH学前教育 幼儿园中班教学活动中师幼对话现状及影响因素研究-约19713字符.doc_第2页
2/18
25年CH学前教育 幼儿园中班教学活动中师幼对话现状及影响因素研究-约19713字符.doc_第3页
3/18
25年CH学前教育 幼儿园中班教学活动中师幼对话现状及影响因素研究-约19713字符.doc_第4页
4/18
25年CH学前教育 幼儿园中班教学活动中师幼对话现状及影响因素研究-约19713字符.doc_第5页
5/18
25年CH学前教育 幼儿园中班教学活动中师幼对话现状及影响因素研究-约19713字符.doc_第6页
6/18
25年CH学前教育 幼儿园中班教学活动中师幼对话现状及影响因素研究-约19713字符.doc_第7页
7/18
test摘 要本研究聚焦于幼儿园中班教学活动中的师幼对话现状及影响因素。通过运用观察法、访谈法等研究方法,对多所幼儿园中班的教学活动进行了深入的观察与分析,详细记录了师幼对话的内容、形式、频率等方面。研究发现,当前幼儿园中班教学活动中师幼对话存在着对话主题偏向知识技能传授、幼儿主动性发挥不足等问题。在影响因素方面,教师的教育观念、专业素养,幼儿的性格特点、已有经验,以及教学活动的目标、内容与组织形式等均对师幼对话产生显著影响。教师教育观念保守、过于强调教学任务完成,会限制师幼对话的深度与广度;幼儿性格内向、经验匮乏,也不利于对话...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用.。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

25年CH学前教育 幼儿园中班教学活动中师幼对话现状及影响因素研究-约19713字符.doc

您可能关注的文档

发表评论取消回复

  
CH+ 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

确认删除?
qq
  • 联系点击这里给我发消息
搜索教程
联系客服
  • 联系客服
回到顶部