I摘 要本研究聚焦于小学生阅读兴趣的培养问题，以红河州 A 小学为例，旨在探讨在当前语文教学环境中提升学生阅读兴趣的有效路径。通过问卷调查与半结构化访谈相结合的方式，全面了解学生阅读兴趣的现状、阅读习惯与家庭支持状况，并梳理教师在教学过程中所面临的实际困境。研究发现，当前小学生在阅读兴趣培养方面普遍存在兴趣激发方式零散、资源供给单一、家校协同机制薄弱以及评价体系缺乏激励性等问题。在系统分析现状与问题成因的基础上，本文提出了多样化教学方法、优化资源整合、构建家校共育机制以及完善评价体系等四项策略，力求为小学阶段语文教育实践提供可...
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