25年CH小学教育-个性化学习；高段学生；自主学习能力终稿-约25501字符.docx

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I小学高段学生个性化学习方式现状研究——基于贵州黔西南 X 小学陈元定（教育科学学院，小学教育，2021 级小学教育 2 班，20232095202）摘要：随着教育改革的不断推进，个性化学习已成为基础教育领域的重要发展方向。在教育理念的演进中，个性化学习逐渐被赋予核心地位。本研究聚焦于贵州黔西南 X小学高段学生个性化学习方式的现状，通过文献分析、访谈以及问卷调查等方法，深入探讨了该校个性化学习的实施情况、存在的问题及其成因，并提出了针对性的改进策略。研究发现，X 小学高段学生面临认知模糊、自主学习能力不足、合作学习分组不精准、教师差异化教学困...

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