25年CH小学教育小学低中段习作教学衔接策略探究-约16299字符.doc

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摘要随着教育的深化改革，作文教学在语文教学中日益受到重视。在义务教育阶段，小学低段写话与中段习作教学之间存在着明显的衔接断层问题。基于“最近发展区”理论，科学把握两学段间的最近发展区，帮助学生实现两学段之间的顺利过渡。能够有效激发学生的写作兴趣，有助于提高学生的语言表达能力。因此可见，小学低中段习作教学衔接研究具有重要意义。本文通过对小学低中段习作教学衔接策略的深入探讨，致力于有效提升学生的习作能力，激发学生对习作的创作热情，引导学生在写作实践中感悟语言文字的魅力，从而全面培养其语文核心素养。运用观察法、比较分析法等对小学...

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